1879 年度人物系列

1879 计划年度人物代表了一群风华正茂的心理咨询师。我们希望通过编者的眼睛、感受和文字，将这群人和他们的工作，传递给每一位能看到这一系列文章的人，却唯恐文字不及本人的十分之一。或欣慰地微笑，或点头赞许，或羡慕向往，或打开了一扇新的大门都好，就这样流淌进你们的心里吧！

编者按：

在余淼老师的《1879 计划年度奖申请表》里，我看到了这样一组数据：自 2016 年加入 1879 计划以来，目前累计咨询小时数达 2000+，个人一对一成长体验小时数 200+，参与团体体验 200 + 小时，带领各类团体 500 + 小时；选拔和培养近 200 名热爱并愿意从事此项工作的教师；多渠道全方位推广心理健康教育工作，对卧龙区教师、学生、家长开展心理健康知识讲座 300 余场次……

图为：全国家庭心理建设高峰论坛现场

从结缘心理学，所有的心理学知识通通吸收来者不拒，到知识混杂内心空虚，再到结缘 1879，系统学习知识内化，找到精神家园。我从余淼老师的叙述中感受到了 “他乡遇故知” 的人生喜悦，让我们来共同感受一下 1879 与余淼老师之间的故事。

初识心理学：一见钟情

据余淼老师自述与心理学结缘始于十多年前，记得那时央视的《心理访谈》节目刚刚开播，无意中看到了一期朱建军教授做客《心理访谈》时使用意象对话技术录制的节目，她就被深深地吸引了，突然发现人的内心世界是那么奇丽和玄妙。

2005 年秋，通过教师进修学校心理学老教授的引荐，余淼老师报名参加了中科院心理研究所的函授课程。2006 年起，分别通过了心理咨询师三级和二级的考试，正式拿到了心仪已久的心理咨询师职业资格证书。证书到手了，内心却忐忑起来。无比的喜悦和激动之后，内心却感觉到无比空虚，不知道刚刚进入这行的你有没有同样的感觉？

而余淼老师给我们介绍说，那时候自己心中茫然的点是：知识有了，但是该如何去面对真正的求助者？真正的心理咨询该怎样去做？等等问题一下子便涌上心头。千头万绪、迷茫、焦虑，像一个刚刚毕业没有方向的职场新人一样，急需找到方向，找到方法。

于是，余淼老师想到解决问题的方法就是开始拼命地买各种理论流派、专业技术的书籍，来者不拒，凡是听到的、看到的和心理学相关的书籍统统买来，一本一本去读。然而书读多了，心却更虚了，各种知识混杂在一起，更加不知所措。

图为：教师进修学校 小学教师心理健康培训网络课程

为了能找到更好的吸收这些知识的方法，余淼老师便和爱好心理学的同伴们一起踏上了漫漫培训路，各种培训和讲座都很感兴趣，也确实长进了不少。但是，据余淼老师介绍说，当她真正去尝试做了一些咨询时，虽有惊喜却仍有力不从心的无奈，而她自己内心中一直有一个声音在告诉自己，这不是她想要的结果，她应该做得更好！

可是，如何才能做得更好呢？余淼老师带着自己的困惑，带着对未来的憧憬，决定沉下心来不再做咨询，不是离开而是短暂地告别，余淼老师选择提升自己，要让自己有一个更高的起点。于是，她开始静心读书，学习，等待机会。

众里寻它：1879，相见恨晚

余淼老师这一等就是 10 年，再次关注 1879，是工作的缘故。据余淼老师介绍，她所在的城市不大，教育水平相对滞后，领导对心理咨询工作不够了解也不够重视，因此无法真正开展心理相关工作。但是作为教育工作者，余淼老师常常看到很多家长和孩子的困惑和无助，所以她一直以来都在非常积极地推动所在单位心理方面工作的发展，经过多年努力，终于有了结果，余淼老师工作单位所在的区教体局领导终于决定要成立心理健康中心了。

图为：心理健康辅导中心 学生社团课程

机会来了，余淼老师认为这是她职业生涯的里程碑和转折点，所以迫切希望能够有一个更好的平台去学习提高和充实丰富自己。终于，在合适的时间，以合适的方式，余淼老师叩响了 1879 的大门。

这一次走进，余淼老师是这样形容自己与 1879 的缘分的 ——“我惊喜地发现，它就好像是为我、或者说是为我们这些深爱着它却不敢轻易走近的心理学爱好者量身定做的一样！它就像是那河畔的金柳，宛如夕阳中的新娘，静静地守在那里，等着和我相遇！”

多么美好的字眼，字字句句流露出余淼老师对心理学那份深沉的爱。

相知相伴：成就最好的自己

走进 1879 后，余淼老师找到了最好的自己，三十多门课程，日夜苦读；在 1879 学习的每一天，都是奋发努力，科学系统学习训练的每一天。余淼老师这样介绍自己的学习状态：“进入 1879 系统之后，不仅实现了科学系统严谨的专业学习和训练，而且把过去所学的碎片知识进行了梳理和再加工，使它们有机的融合在了整个专业系统当中。现在看来，以前在心理咨询领域的学习，犹如散珠碎玉，看起来很美，却不知如何使用。现在拥有了设计能力和丝线，能够完美地整合资源，把所有的知识和能力进行归类梳理整合，形成了一个完整的系统，就像拥有了魔法，把这些美丽的散珠碎玉制作成了绝世艺术珍品。”

图为：1879 计划 完形治疗理论与技术课程

据余淼老师介绍，在 1879 的学习中，余淼老师不仅收获了专业知识，在个人成长层面也得到了极大的提升和改变。随着专业知识的不断积累，余淼老师对自己和周围的人以及对世界都有了更多深层的了解和认识，进而可以做到更好地理解和接纳周围的人事物。所以，在 1879 这段时间，不但做到了自我内在的和谐，而且对整个外部世界也变得更加和谐融洽。因此余淼老师给我们介绍说，1879 对她最大的收获是：做自己，爱自己，做自己喜欢的事情，成为最喜欢的自己！

脱胎换骨：凤凰终涅槃

走进 1879 以来，余淼老师通过系统的学习、实习、督导和训练，在专业方面，她已经慢慢形成了自己的咨询风格和理论取向，已经能够在实际接案的过程中结合不同理论，不断思考和改进方法技术，形成了一整套既有理论支撑又行之有效的咨询流程和辅导策略，并且结合工作实际和突出的社会问题，整理和提炼出一个理论模型，专门用于评估和诊断青少年问题，简便易用，非常有效。

图为：第十四中学校 教师心理健康课程

除了实际接案和评估系统搭建工作，余淼老师还经常应邀到学校和单位为教师、学生和家长进行心理健康知识培训和家庭教养知识讲座、带领各种团体和沙龙等，提升教师、学生和家长的心理健康意识和能力。

2019 年初，余淼老师负责筹建南阳市卧龙区未成年人心理健康辅导中心，并担任辅导中心负责人。从完善辅导中心建设、培养专业队伍建设、推进名师工作室建设三个方面，推动辖区青少年心理健康工作的深入开展。积极构筑政府、社会、学校、家庭和医疗机构 “五位一体” 未成年人心理健康教育服务网络，夯实未成年人心理健康教育工作基础，全方位、高密度呵护未成年人心理健康成长。

图为：第五完全学校 初中生心理健康课程

辅导中心依托南阳市第一完全学校，设置完成培训督导、心理健康知识推广教育以及心理健康咨询辅导的专业化场所；并且从基层学校队伍中，选拔和培养近 200 名热爱并愿意从事此项工作的教师，进行专业化的课程训练，逐步建立了一支高服务水平、高专业化程度的专、兼职心理健康工作人员队伍；今年春成立 “余淼心理健康名师工作室”，带动和引领 20 余名一线教师的专业成长。

辅导中心建立心理健康辅导个案三级管理系统、心理健康教师专业学习督导系统、中小学生心理危机预警干预系统、中小学生心理危机干预绿色通道系统四个系统，规范了心理健康工作程序，使卧龙区未成年人心理健康工作开展初见成效。带领辅导中心心理健康工作专业人员创新工作形式，多渠道全方位推广心理健康教育工作。

图为：余淼心理健康名师工作室活动现场

通过走进学校、开设网络课堂、制作微信公众号、拍摄专业知识小视频等形式，对卧龙区教师、学生、家长开展心理健康知识讲座 300 余场次，并在省内多个城市对心理健康教育及心理咨询人员进行相关专业培训。同时创新进行团体心理辅导、心理电影赏析、心理剧表演、家庭及个别心理辅导等工作形式，使卧龙区师生心理健康状况稳中有升，也得到了广大家长和社会人士的强烈好评。

工作之余，余淼老师坚持持续不断地学习，先后参加了美中国际心理学院亚隆团体直通车六期的学习，参与并主持第十三、十四届中国心理学家大会、首届全国家庭心理建设高峰论坛、全国儿童青少年心理发展与教育高峰论坛，作为天天心理签约讲师，多次进行直播分享，并兼任和计划心理咨询师技能培训项目的助教。在存在取向心理治疗、人际历程取向治疗、阿德勒心理治疗、正向心理治疗等方面坚持学习研究。同时，积极参与社会心理服务，为多家社会机构和单位的员工长期进行心理健康及和家庭教育方面的讲座。

个人风采奖

余淼

・国家二级心理咨询师

・中国心理学会会员

・1879 计划 三期学员

・美中国际心理学院 亚隆团体 六期学员

・天天心理特约讲师

・东北师范大学发展与教育心理学专业 研究生

・河南省南阳市卧龙区未成年人心理健康辅导中心负责人

・中小学一级教师

・卧龙区教师进修学校 特约讲师

・南阳市优秀教师、市级骨干教师

・第十三届、十四届中国心理学家大会主持人

・首届全国家庭心理建设高峰论坛主持人

・首届全国儿童青少年心理发展与教育高峰论坛主持人

个人风采奖

余淼

1879 计划三期班学员，从事心理健康咨询工作 15 年，积极构建政府、社会、学校、家庭和医疗机构 “五位一体” 的未成年人心理健康教育服务网络，为教育部门探索整合出符合当地需求的青少年问题辅导评估模型，为推动当地心理健康辅导工作作出了卓越贡献！

结束语

如果您也是和余淼老师一样，对心理学有着无限热爱，但是又苦于找不到一个专业系统的平台来为您现在的知识和将来的事业提供支撑和保障，那么 1879 一直在，走进它，了解它，成就您。最后我们用余淼老师自己对于 1879 的评价来结束今天的专访。

图为：全国儿童青少年心理发展与教育高峰论坛现场

“很高兴，1879 来了，她的出现是中国心理学向应用方向发展的有力支撑，是满足社会大众心理需求的充分保障，更是我和千千万万个心理学爱好者追随者的理想国。我终于找到了我的精神家园，我期望着在那里学习，在那里成长，在那里丰富和完善自我，最终使我能够真正成为一名合格的心理咨询师。我的后半生必将与她相连，因为，那里能够安放我求知若渴的灵魂！”

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